{"id":1034,"date":"2018-08-30T13:18:56","date_gmt":"2018-08-30T16:18:56","guid":{"rendered":"https:\/\/isgoya-crr.infd.edu.ar\/sitio\/perfil-del-egresado-campo-profesional-y-alcance-del-titulo-12\/"},"modified":"2019-02-18T11:26:30","modified_gmt":"2019-02-18T14:26:30","slug":"perfil-del-egresado-campo-profesional-y-alcance-del-titulo-12","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isgoya-crr.infd.edu.ar\/sitio\/perfil-del-egresado-campo-profesional-y-alcance-del-titulo-12\/","title":{"rendered":"Perfil del Egresado. Campo Profesional y Alcance del T\u00edtulo &#8211; Agronom\u00eda"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center;\"><span style=\"font-size: 12pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif; color: #77a552;\"><strong>Perfil del Egresado<\/strong><\/span><\/p>\n<p class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; color: #000000; font-size: 10pt;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La construcci\u00f3n del perfil del docente en Agronom\u00eda es muy especial porque debe integrar los tres campos de su formaci\u00f3n (GENERAL, ESPEC\u00cdFICA y de la PR\u00c1CTICA DOCENTE) en una praxis permanente, generadora de saberes aplicables a las diferentes tareas y en los distintos contextos de aplicaci\u00f3n y de producci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En rasgos generales, y para delimitar el perfil de los egresados, es necesario tener en cuenta que\u00a0 la <strong>carrera de Profesor en Agronom\u00eda <\/strong>para la Educaci\u00f3n Secundaria:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">\u00a0Permite la titulaci\u00f3n del personal que en la actualidad cubre horas de c\u00e1tedra en el nivel, en escuelas aerot\u00e9cnicas y E.F.A. sin el t\u00edtulo requerido por la normativa vigente.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Su Plan de Estudios ha sido estructurado en virtud de las nuevas modalidades del Nivel Secundario, a aplicar a partir del pr\u00f3ximo a\u00f1o lectivo, e incluye unidades curriculares con contenidos y pr\u00e1cticas que habilitan para el desempe\u00f1o en el nuevo curr\u00edculo del nivel para el que se est\u00e1n formando.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Es una innovadora oferta para los j\u00f3venes que, como proyecto de vida, hayan elegido la docencia y\/o el ejercicio\u00a0 de tareas rurales en empresas familiares o peque\u00f1as empresas locales. <\/span><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Es una especialidad de carrera terciaria no universitaria que presenta un inmenso panorama laboral en el marco de la Educaci\u00f3n de Nivel Secundario en todo el pa\u00eds.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">\u00a0<\/span><\/p>\n<p class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #77a552; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>En cuanto al perfil de los futuros\u00a0 egresados:<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"font-family: arial, helvetica, sans-serif; color: #000000; font-size: 10pt;\">Constituye una estrategia de profesionalizaci\u00f3n y un recurso para la difusi\u00f3n de\u00a0 t\u00e9cnicas, m\u00e9todos y modelos actualizados en el aprovechamiento de los recursos naturales en la regi\u00f3n, en la provincia y en la localidad y el descubrimiento y aplicaci\u00f3n de formas que permitan la renovaci\u00f3n de los recursos sustentables sobre los que se opera.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Provee de herramientas pedag\u00f3gicas y conocimientos profesionales aplicables en el \u00e1rea de aprovechamiento de los recursos renovables que brindan los\u00a0elementos de la naturaleza y su transformaci\u00f3n mediante las acciones del medio ambiente, de los ecosistemas y de las intervenciones que, sobre ellos determina el ser humano.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">El futuro docente actuar\u00e1 como mediador en la transformaci\u00f3n en las pr\u00e1cticas productivas de las familias rurales incorporando nuevas t\u00e9cnicas a los quehaceres tradicionales, tarea que estar\u00e1 monitoreada por los docentes titulares del espacio curricular espec\u00edfico y de la Pr\u00e1ctica Docente.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Capacita al futuro docente para promover, gestionar u organizar\u00a0 PYMES en los casos en que deba desempe\u00f1arse &#8211; una vez recibido-\u00a0 en medios rurales en que los alumnos del nivel secundario est\u00e9n insertos en emprendimientos familiares de cultivos, cr\u00eda de animales u otras tareas propias del ambiente rural.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Formar\u00e1 con idoneidad a los j\u00f3venes para la selecci\u00f3n de cultivos, crianza y aprovechamiento de animales de acuerdo con las condiciones de suelo, meteorolog\u00eda, cuidados necesarios en cada caso y necesidades de consumos de la poblaci\u00f3n de la zona. <\/span><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Poseer\u00e1 competencias que le permitan diferenciar las caracter\u00edsticas del \u00e1rea productiva, identificar sus necesidades y proyectar acciones\u00a0 para el mejoramiento.<\/span><\/div>\n<\/li>\n<li>\n<div class=\"Estilo9\" style=\"text-align: justify;\"><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">El docente desarrollar\u00e1 criterios para la realizaci\u00f3n de trabajos\u00a0 identificando los factores pol\u00edticos, tecnol\u00f3gicos y econ\u00f3micos que inciden en el desarrollo del sector productivo como tambi\u00e9n las oportunidades del sector en la dimensi\u00f3n local y zonal<\/span><\/div>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"color: #77a552; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\"><strong>CAMPO OCUPACIONAL<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"color: #000000; font-size: 10pt; font-family: arial, helvetica, sans-serif;\">Ense\u00f1anza de la Agronom\u00eda \u00a0en instituciones educativas de Educaci\u00f3n Secundaria (urbanas y rurales)<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Perfil del Egresado \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La construcci\u00f3n del perfil del docente en Agronom\u00eda es muy especial porque debe integrar los tres campos de su formaci\u00f3n (GENERAL, ESPEC\u00cdFICA y de la PR\u00c1CTICA DOCENTE) en una praxis permanente, generadora de saberes aplicables a las diferentes tareas y en los distintos contextos de aplicaci\u00f3n y de producci\u00f3n. \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 En &#8230; 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